第六百二十章：教育改革 (第2/4页)

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    他想了想，本来不想打这个电话：毕竟多一事不如少一事，但想到孩子们，和辛辛苦苦赚钱的家长们，还是给成书记打了这个电话。

    “书记，最近那个跨区选课的事儿，是不是太唐突呢？我总觉得差点意思。”

    “小王，你说说你的意思。”

    “我觉得吧，您看哈，现在家长们负担已经很重了，白天要工作，晚上还要回去辅导孩子，如果再加一个跨区选课，那很多家长干脆就不要工作了。是否不现实呢？”

    “而且啊，书记，这么小的孩子，说实话哈，小学很多成绩其实并起不到决定作用，所以，是不是太折腾孩子了呢？”

    “最后哈，农村乡镇就一个小学一个中学，他们去哪跨呢？是不是加剧了教育资源的不公平呢？城里孩子当然好了，市区这么多学校，但还有几个郊县呐…当然，这是我的个人看法哈，可能没有您那么高的眼光，没有您统领全局的想法，但我觉得应该把这些我个人的看法和您说。”

    王成胆战心惊地说出这些。

    成书记那头没有想象的暴怒，他笑着说：“你说的这些问题啊，我早就想到了。但为什么仍然坚持呢？你听听我的看法。”

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    “此举的目的，是想差异化统筹利用成员校教育教学场地资源，建立文体场馆、图书馆、实验室、劳动和校外教育基地等资源共享共用机制，通过延长时间、错峰排课、双休日和寒暑假开放等措施，促进